安徽新华学院关于进一步深化产教融合、推进校企合作高质量发展的实施意见

       各单位、各部门：为深入贯彻国家及安徽省关于深化产教融合、推动教育科技人才一体化发展的系列政策文件精神，紧扣学校应用型办学定位，精准对接区域产业发展需求，全面提升人才培养、科技创新、社会服务综合能力，统筹推进全校产教融合与校企合作各项工作，结合学校实际，制定本实施意见。

       一、总体要求

       以校企协同育人、联合科创双向赋能为主线，构建“企业出题、高校解题、校企共育、成果落地”长效协同育人机制。通过落实教师入企实践、企业项目融入教学、校企协同科研攻关、联合申报各级项目、定向培养产业应用型人才等举措，完善校企合作管理体系，丰富合作载体，夯实产教融合共同体建设基础。

       二、重点实施任务

    （一）健全校企合作配套管理制度体系深入贯彻落实国家关于产教融合、校企合作系列政策部署，规范我校校企合作全链条、全流程管理，持续提升应用型人才培养质量、科研创新核心能力与社会综合服务效能，结合学校办学实际，完善和修订《安徽新华学院校企合作管理办法（试行）》《安徽新华学院校企合作工作考核办法（试行）》等制度文件。

       牵头单位：社会合作处；

       协助单位：发规处、科技处、教务处、就业工作处；

       实施单位：各二级学院。

    （二）各二级单位要进一步加强与各类企事业单位的紧密对接，健全常态化交流机制，持续巩固深化合作关系

       1.规范建立校企合作资源台账，提质增量，丰富校企合作资源储备。各二级学院全面梳理现有校企合作资源，建立健全合作单位信息清单，细化合作内容、对接人员、合作期限等信息，落实动态更新管理。立足学科特色对接区域重点企业，积极开拓新增合作资源，持续优化升级校企合作资源库。

       2.健全校企对接机制与合作平台，深化校企双向常态化对接。健全校企常态化联络体系，设立专属联络专员，落实定期会商机制，及时破解校企合作堵点、难点问题。常态化开展校企双向互访，精准对接供需资源。依托各类交流活动，稳步推进实训基地、产业学院、工程中心等实体平台建设，构建全方位校企合作体系。

       3.健全常态化政校对接机制，各职能部门主动对接省、市、区各级政府对口单位，持续推进校地融合高质量发展。依托办学优势深化政校协同，积极参与属地专项工作、社会服务与人才共建，畅通资源共享与成果转化渠道，持续提升校地融合质效，服务地方高质量发展。

       牵头单位：社会合作处；

       实施单位：教务处、科技处、就业工作处、学生处、各二级学院。

    （三）推进专业教师到合作单位实践（挂职）与科技特派员选派

       1.常态化开展教师到合作单位实践（挂职）。各二级学院每年选派专业教师赴合作单位开展挂职锻炼、跟岗实践，深度参与合作单位生产运营、技术研发与项目管理工作，精准掌握行业新技术、新工艺与岗位新标准。教师赴合作单位实践经历，作为教职工年度考核、 职称评审、评优评先的重要参考条件，在同等条件下予以优先考虑。

       2.健全科技特派员派驻工作机制。遴选具备科研攻关、技术改造能力的骨干教师，派驻至合作单位担任科技特派员、科技副总，按相关管理规定驻企开展中长期技术服务，常态化提供技术诊断、工艺优化、新产品研发服务，助力企业破解技术研发、生产运营、品牌管理等各类发展痛点，畅通高校科技成果服务合作单位的转化渠道。

       3.建立校企人才双向互聘制度，按学校师资聘任管理规定规范选聘合作单位技术骨干、行业高管担任产业教授、校外实践导师，由其参与专业建设、课程教学、毕业设计指导。

       牵头单位：社会合作处；

       协助单位：人事处、教务处、科技处；

       实施单位：各二级学院。

   （四）推动企业真实工程项目深度融入课堂教学

       1.各专业结合自身学科特点分类建设企业真实项目案例资源库，将企业生产项目、研发任务、改造课题转化为课程实训、课程设计、毕业设计等教学内容，实现教学内容与产业岗位需求同步更新。

       2.推行“项目式课堂”教学模式，引入企业真实工程项目进实训室、进课堂，由校内教师与企业导师共同授课，学生全程参与项目拆解、方案设计、实操落地，强化学生工程实践与岗位实操能力。

       3.依托企业真实工程项目共建特色课程，同步开发活页式配套教材。各单位每年迭代更新一批贴合产业发展前沿的教学案例，切实改变脱离产业一线、偏纯理论讲授的传统教学模式。

       牵头单位：教务处；

       实施单位：各二级学院。

    （五）深化校企联合科技攻关与项目协同申报

       1.建立校企技术需求常态化对接机制。各二级学院定期走访企业，收集企业技术难题，组建校企联合攻关团队，围绕安徽省“1188”现代产业体系（新一代信息技术、人工智能等十大新兴产业、八大特色产业）开展横向科研攻关，承接企业技术开发、设备升级改造、信息化系统研发、管理咨询、文创设计等各类技术与综合服务项目。

       2.协同申报各级各类科研、教改项目。校企联合梳理申报方向，共同申报国家、省市级重点研发、科技攻关等项目，共享科研平台、仪器设备与师资团队资源，提高项目申报立项成功率。

       3.畅通科技成果转化渠道，推动校企联合申报专利、软著、行业标准，促进校内科研成果在合作企业落地转化，服务企业转型升级。

       牵头单位：科技处；

       实施单位：各二级学院。

   （六）定向培育产业实用型人才，完善多元协同育人模式

       1.积极推进微专业、产业学院共建工作，根据企业岗位需求联合制定人才培养方案，共建实训基地、共享实训设备，为合作企业输送适配岗位需求的应用型技术技能人才。

       2.优化实习实训全过程管理，持续拓展稳定优质校外实习基地，推行规范化实习就业一体化模式。校企联合签订实习就业专项协议，细化实习考核标准、人才留用条件、实习薪酬保障等权责内容，由企业深度参与学生实习全过程考核评价，持续提升学生岗位适配能力，助力毕业生高质量就业。

       3.面向合作企业开展在岗职工技能提升、新技术培训、管理能力研修等定制化服务，构建“在校生学历培养+企业在岗职工技能提升培训”双轨人才服务体系。

       牵头单位：教务处；

       协助单位：继续教育学院；

       实施单位：各二级学院。

      三、保障措施

       强化组织统筹。社会合作处统筹全校校企合作整体规划、合作协议备案、综合考核统筹；发展规划处负责产教融合中长期规划衔接；人事处会同社会合作处统筹教师企业实践、科技特派员、科技副总、产业教授双向人才交流管理；教务处牵头专业改革、企业项目进堂、校内外实践教学组织实施；科技处统筹校企联合技术攻关、横向课题与科研项目协同申报；就业工作处统筹实习就业一体化、企业人才输送对接；学生处负责实习学生安全教育与日常管理；各二级学院为本单位校企合作工作第一责任单位，由院长牵头统筹落实本单位全部校企合作工作，并指定专人担任校企合作联络员。

       健全激励考核机制。结合各二级学院、职能处室办学与业务实际分类施策，每年差异化下达校企合作指标化任务要求；将实质性落地校企合作项目数量、共建产业学院、实训基地等实体平台数量、横向科研到账经费、教师企业实践人次、校企联合攻关项目、微专业共建数量、企业真实教学案例数量等指标，纳入各二级学院年度绩效考核与专业建设评价体系。教师企业实践实绩、横向科研课题、校企协同教改成果，在职称评审量化打分、绩效分配核算、评优评先推荐中设置专项加分，落实专项政策倾斜。规范项目全过程管理。有校企合作协议、横向科研项目、实训基地合作项目均实行统一备案管理，健全合作风险防控、学生实习安全管理、实训责任险落实、经费收支管理、知识产权划分、科研成果归属、合作终止清算等配套管理制度，明确合作企业承担学生实习安全主体责任，严守办学规范，保障学校、企业、学生三方合法权益。

       四、附则

       本意见自印发之日起施行，由社会合作处会同教务处、科技处、人事处共同负责解释。

                                                                                                                                                                            安徽新华学院

                                                                                                                                                                         2026 年 7 月 20 日